OCDE sobre PISA 2025: “No hi sol haver taxes d'exclusió per sobre del 10% i la de Catalunya era del 23%”

L'OCDE va conèixer l'elevada taxa d'exempció d'alumnes a Catalunya en les proves PISA el març del 2026, quan va rebre els informes pertinents d'Espanya i de les seves comunitats autònomes, i, immediatament, va comunicar la incidència al Ministeri d'Educació i Formació Professional, segons assegura a La Vanguardia un portaveu de l'organisme. Les proves es van realitzar l'abril del 2025 i ja llavors tècnics del Ministeri i de la Generalitat van advertir de l'alta taxa d'alumnes exempts de fer els exàmens, però, segons el ministeri, no el van elevar als seus superiors pel que no hi va haver marge de correcció ni, suposadament, capacitat d'informar al grup avaluador de l'OCDE.

L'avaluació es va basar, indica el portaveu que respon a les preguntes d'aquest diario por correu, “exclusivament en la taxa excepcionalment elevada d'exclusió”, així com en l'increment sense precedents respecte a PISA 2022. 

“Catalunya ha d'investigar els factors que van contribuir a aquesta elevada taxa i adoptar mesures per reduir-la en el futur”

L'OCDE no va rebre un informe complet al respecte ni tampoc ha obert una investigació pròpia perquè Catalunya no és una “entitat sotmesa al procés d'adjudicació de PISA” com sí que ho és Espanya, que apareix en el rànquing internacional. En aquest cas, sí que es revisen i contrasten les dades de forma independent pel grup d'adjudicació de PISA, les empreses contractades internacionals i l'OCDE per comprovar si compleixen els estàndards tècnics de PISA i si els seus resultats poden publicar-se i comparar-se internacionalment.

Per això, quan l'organització intergovernamental que assessora els governs en el disseny de polítiques públiques va veure que havien quedat més de mig miler d'estudiants fora de la prova dels 2.500 que estaven seleccionats (el 23,2% del total) van decidir dues coses: treure a Catalunya de l'annex de l'informe internacional i incloure les seves dades “per transparència” a l'informe nacional, postil·lant que no són vàlids per a comparacions. 

“L'informe nacional d'Espanya ofereix la possibilitat de presentar informació més completa sobre els resultats subnacionals i explicar amb més detall el seu context, limitacions i implicacions. Això permet als lectors comprendre millor per què els resultats de Catalunya no es consideren adequats per a comparacions internacionals ni per a comparacions temporals (de tendència), mantenint alhora la transparència sobre les dades recollides”, afegeix el portaveu.

L'OCDE no ha obert una investigació pròpia perquè Catalunya no és una entitat del rànquing internacional

No obstant això, exigeixen que l'administració que investigui a fons les causes d'aquella elevada taxa d'exclusió. “Catalunya ha d'investigar els factors que van contribuir a l'elevada taxa d'exclusió el 2025 i adoptar les mesures oportunes per reduir aquelles exclusions en futurs cicles de PISA”.

La taxa d'exclusió “excepcionalment elevada” és inaudita en la història de PISA. En els 25 anys no ha succeït ni en països ni en regions. En anteriors edicions, s'han superat el límit del 5 % establert per les normes tècniques de PISA, amb percentatges que oscil·len entre el 6 % i el 12 %. “Tot i això, no s'havien observat mai taxes d'exclusió superiors al 20 %”.

A Dinamarca es va assolir una taxa de l'11,6% a l'excloure nens amb dislèxia que no podien utilitzar dispositius d'apoyo

Per exemple, a PISA 2022, van superar la pansa d'exclusió Canadà (5,8%), els Estats Units (6,1%), els Països Baixos (8,4 %) i el màxim, Dinamarca, amb un 11,6 %. En el cas de Dinamarca a PISA 2022, l'informe va explicar expressament que l'augment de les exclusions es devia, principalment, a l'increment d'alumnes diagnosticats amb dislèxia i que aquests utilitzaven dispositius electrònics de suport per a la lectura durant els exàmens. Com PISA no permetia aquells suports, molts centres van decidir excloure aquells estudiants. “L'OCDE afegia que, per reduir aquelles exclusions en futures edicions, PISA podria adaptar millor la prova per als alumnes amb dislèxia”, apunta el portaveu.