Llegir, llegir i tornar a llegir

Quan feia classes a la universitat, alguns estudiants em preguntaven quin era el millor consell per poder arribar a ser un bon periodista. No sé què esperaven que els respongués, però sempre els deia el mateix: llegiu, llegiu i després torneu a llegir. Cal felicitar el Departament d’Educació per haver decidit recuperar les lectures obligatòries en batxillerat per al curs vinent, però cal preguntar-se també per què les van treure en el seu moment.

La mesura es pot interpretar com una reacció ràpida de l’ Administració­ per mitigar l’escàndol que ha suposat l’informe PISA. És possible, però sempre són millors les accions directes i exemplaritzants que anuncis de noves comissions d’experts per avaluar la millora del sistema educatiu. Tot és molt més senzill: si les innovacions no funcionen, tornem al sistema tradicional. Fa quatre anys es va apostar per un model més orientat a avaluar la capacitat d’interpretar, relacionar i argumentar dels estudiants que la de memoritzar continguts concrets i això va portar, amb l’aplicació de la Lomloe (l’última gran llei educativa vigent) a desaconsellar les lectures prescriptives. La idea era que obligar els alumnes a llegir determinats llibres no era aconsellable perquè, en lloc d’inculcar-los el plaer de la lectura, es podia acabar allunyant-los d’aquesta. Que ja llegirien Cròniques de la veritat oculta, de Pere Calders, o Luces de bohemia , de Ramon María del Valle-Inclán, per esmentar dues lectures habituals dels instituts catalans, quan fossin més grans. El problema és que no els van llegir llavors ni ho farien després.

Aquesta decisió, però, no afectarà la p rimària ni l’ESO, on cada centre educatiu farà la seva pròpia tria, encara que basada en una llista de llibres de referència preparada pel departament. L’objectiu final és el mateix: promocionar molt més la lectura.

La digitalització pren temps d’atenció als llibres­ a tothom, és una evidència. Però tots els que vam néixer en l’època analògica coneixem el goig que suposa la lectura i es tracta que les noves generacions també ho puguin descobrir i gaudir.