La síndica de Greuges, Esther Giménez-Salinas, ha abierto una actuación de oficio a raíz de las incidencias detectadas en las pruebas PISA 2025 en Catalunya. Considera imprescindible aclarar estas incidencias que han supuesto que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) valore que los resultados obtenidos no son representativos ni comparables con los de otros territorios ni con los de ediciones anteriores.
Esta actuación se abre en paralelo a las diligencias informativas de carácter reservado iniciadas por el Departament d'Educació y FP en marzo de este año, tras conocer los hechos.
En concreto, la institución ha solicitado al Departament d'Educación información detallada sobre los 51 centros que formaban parte de la muestra, las características del alumnado exento, los mecanismos de acompañamiento y supervisión aplicados por los centros participantes, la posterior verificación de los criterios aplicados y las causas que explican el error detectado. También ha solicitado la documentación enviada a los centros antes de las pruebas y una copia del informe elaborado a raíz de las diligencias informativas abiertas para esclarecer los hechos.
La síndica señala que el alumnado excluido en otras pruebas no alcanza el 23%, la tasa de PISA
En el comunicado publicado esta tarde, la síndica cree que debe “profundizarse” en el análisis de los hechos, especialmente teniendo en cuenta la proporción de alumnado excluido por motivos relacionados con discapacidades físicas, cognitivas, emocionales o conductuales, “muy superior” a la prevalencia de estos perfiles entre el alumnado de 4º de ESO.
Según los datos disponibles, los alumnos con necesidades educativas especiales representan aproximadamente el 5% del total (discapacidades severas). Además, cerca de un 10% de alumnos presentan necesidades de apoyo educativo derivadas de trastornos o retrasos en el aprendizaje, aunque carecen de necesidades educativas especiales.
Entre las hipótesis planteadas por el Departamento existe la posibilidad de que algún centro hubiera aplicado a los procesos de selección de las pruebas PISA los criterios de exención previstos para las pruebas de competencias básicas de 4º de ESO. Sin embargo, la institución observa que el porcentaje de alumnado exento en las pruebas de competencias básicas, que se realizaron en abril de 2025, al igual que las pruebas PISA, fue del 9,7 %, una cifra considerablemente inferior al 23,2 % registrado en las pruebas PISA. De hecho, sólo en 2024 el porcentaje de alumnado que no hizo las pruebas de competencias básicas, ya fuera por ausencia o exención, superó el 10%.
La síndica pide también garantizar que los procesos de selección y participación del alumnado se ajusten a los criterios establecidos, con las máximas garantías de transparencia y rigor. En este sentido, respalda el papel central que tiene que tener en la gestión de las pruebas la Agència d'Avaluació i Prospectiva de l'Educació, que puso en marcha precisamente este Govern para garantizar la fiabilidad los datos.
La Agència empezó a funcionar en julio de 2025 y sustituyó al anterior Consell Superior d'Avaluació que protagonizó ya un tropiezo con PISA 2022 por el que la consellera republicana Anna Simó destituyó a su presidente.
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Buen análisis, ayuda a entender el contexto de la noticia.
Se agradece el rigor y las fuentes contrastadas.
Excelente trabajo de la redacción, como siempre.