El día que se ha conocido un nuevo batacazo de los alumnos españoles en PISA en lectura y matemáticas y que Catalunya vive el primer día de curso en huelga, la consellera d'Educació Esther Niubó se ha mostrado partidaria de volver a las lecturas obligatorias. En una entrevista en el programa El món a RAC1, Niubó ha reconocido que le “preocupa” el tema de la lectura en los alumnos catalanes porque muchos de ellos tienen “problemas” para leer textos complejos. Por eso se ha mostrado partidaria de retomar las lecturas obligatorias en el instituto y ha pedido “consenso” para volver a retomarlas. Porque Niubó ha lamentado los “tabús” en educación.
La consellera ha acudido a la entrevista radiofónica en el día que los alumnos catalanes vuelven a las aulas en una primera jornada marcada por la huelga. En referencia a los motivos por los que los sindicatos han mantenido la protesta para el día del regreso a clase tras las vacaciones de verano, Niubó ha querido puntualizar que comprende la reivindicación porque las escuelas trabajan con mucha complejidad, pero ha querido poner en valor los acuerdos conseguidos con el pacto firmado en primavera. Niubó ha instado este martes a los sindicatos que han convocado un paro de docentes el primer día del curso escolar a cerrar el conflicto educativo “trabajando, y no con una huelga cada semana”.
Preguntada por cuál es el motivo que hace que los docentes mantengan las huelgas, la consellera ha explicado que no se trata de un problema de sueldo como “ha dicho la comunidad educativa”. “El tema retributivo está superado”, ha sentenciado, para apuntar que el problema está en los recursos para atender la diversidad y complejidad que hay hoy en las aulas. Una situación que, ha asegurado, dista mucho de la que se vivía hace tan solo cuatro años: “las aulas de hace cuatro años han cambiado muchísimo”. Y aunque ha reconocido que es en este aspecto en el que hay que seguir trabajando, también ha reivindicado que se destinan recursos, apuntando a que este curso los centros catalanes contarán con más de 2.000 aulas de acogida y que el Govern ha puesto el ”25 % adicional en educación”.
Niubó ha reconocido que el alto nivel de las bajas laborales en personal docente es un “indicador de malestar”. También ha lamentado que las familias han “delegado” la educación a la escuela de forma que es esta institución la que parece tener que resolverlo todo. En este sentido ha apuntado que la sociedad debe también sentirse “responsable” de mejorar el sistema educativo. Y ha lamentado que hoy los profesores deben destinar “mucho tiempo” a poner orden en clase.
La IA y la vuelta a la oralidad
En relación a uno de los retos con los que se enfrenta en estos momentos la educación con la irrupción de la IA, ha defendido que es necesario ir hacia la oralidad a la hora de evaluar los trabajos y aprovechar el aula para la preparación de trabajos que posteriormente se podrían defender en expresiones orales en las que el alumno explique también las fuentes de las que ha extraído la información.
La climatización de las escuelas es uno de los aspectos que también preocupa a la comunidad educativa con unas aulas que curso tras curso soportan más jornadas de tempertaruras elevadas. La consellera ha reconocido que esta situación preocupa, pero que este no es un tema de negociación sindical. En este sentido, ha emplazado a las próximas semanas se explicará el plan previsto para mejorar la temperatura. Mientras, ha apostado por “soluciones de emergencia” como el uso de ventiladores. Aunque ha insistido en la importancia de “actuar”.
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Buen análisis, ayuda a entender el contexto de la noticia.
Se agradece el rigor y las fuentes contrastadas.
Excelente trabajo de la redacción, como siempre.