El presidente de la Generalitat, Salvador Illa, y la consellera de Educación y Formación Profesional, Esther Niubó, se han reunido esta mañana con los partidos políticos en el Palau de la Generalitat para afrontar la crisis educativa. El encuentro, al que no ha asistido Vox, pero sí Aliança Catalana, que participa por primera vez en una reunión de este tipo, ha durado casi dos horas. Tras el mismo, la consellera ha explicado que se han abierto dos espacios para continuar avanzando hacia un pacto educativo con el apoyo social y político.
El primer grupo de trabajo conectará a los partidos con los agentes educativos dentro del debate abierto de forma paralela en el seno del Consell d'Educació. Así, representantes de cada grupo se reunirán periódicamente con el presidente del Consell d'Educació, Joan Manuel del Pozo, para conocer los avances del diálogo en la comunidad educativa y transmitir a su vez los acuerdos políticos alacanzados.
El segundo espacio es estrictamente económico. Se crea con el objetivo de planificar la inversión futura en el sector, con el compromiso adquirido por el Govern de financiar la educación con un presupuesto equivalente al 6% del PIB. “Esto no lo podremos conseguir en una legislatura”, ha admitido Niubó, pero “tenemos que ir en esa dirección”.
Las propuestas para debatir, que la consellera ha dicho que eran compartidas por los partidos, son la revisión de la escuela inclusiva, el modelo de acogida de la inmigración, la formación de docentes, las nuevas tecnologías, la autonomía de centros y las funciones de las direcciones de centros educativos.
”Necesitamos recuperar un clima de confianza para avanzar en una educación que va más allá de la legislatura de un Govern”, ha explicado Niubó. “Un rumbo claro y compartido” que anticipe también necesidades futuras.
El modelo lingüístico catalán, que PP y Vox querrían revisar, no está en discusión. “Esta cuestión no es negociable”, ha zanjado la consellera, “no vamos a reabrir debates donde hay consensos generalizados”.
Reacción de la oposición
La oposición ha coincidido en reclamar más concreción al Govern y considera que la cumbre solo ha sido una primera toma de contacto. Junts y la CUP reclaman incorporar al proceso a docentes, equipos directivos, familias y otros actores de la comunidad educativa, mientras ERC insiste en que el futuro acuerdo debe ser estable y no puede construirse únicamente desde las instituciones.
Asimismo, Junts ha reiterado que sea Illa quien asuma personalmente el liderazgo del proceso y volvió a reclamar el relevo de la consellera Esther Niubó.
Las principales diferencias aparecen en el modelo educativo y lingüístico. Junts plantea reforzar la autoridad docente, reducir la burocracia y las ratios y avanzar en la escuela inclusiva, además de defender el catalán en las aulas y los patios.
ERC, por su parte, sitúa como prioridad el “blindaje del catalán” y la escuela inclusiva, mientras que el PPC reclama una escuela bilingüe, recuperar la “cultura del esfuerzo” y reforzar la autoridad de los profesores. La CUP, por su parte, pone el acento en la escuela pública y cuestiona la presencia de Aliança Catalana en la cumbre.
En materia de financiación, ERC cuestionó la falta de concreción del compromiso del Govern de alcanzar el 6% del PIB en educación, aunque participará en el proceso para definirlo. Junts reclama que los recursos permitan reducir ratios y hacer efectiva la inclusión, mientras la CUP pide priorizar la inversión en los centros. El PPC también participará en este grupo de trabajo, aunque advierte de que abandonará el proceso si considera que se convierte en una operación de “maquillaje” o propaganda.
La responsable de Educación ha justificado que en paralelo a este debate se haya impulsado acciones en su departamento como la recomendación de prohibir la IA a menores de 14 años o la publicación de una guía de orientaciones para mejorar la lectura y las matemáticas. “Estos espacios no paralizan la acción del Govern que seguirá tomando decisiones”, rechazó las críticas.
También ha anunciado para la próxima semana la mesa sectorial, que no se reúne desde antes de verano, lo que ha suscitado las quejas de sindicatos que no forman parte del acuerdo del 9 de marzo. Las organizaciones que sí firmaron el pacto educativo laboral se han reunido para hacer seguimeitno del cumplimiento del mismo.
Los sinciatos ya han reaccionado a esta propuesta.
”La oposición señala que solo es una toma de contacto y reclama una mayor concreción” Niubó
Vox no ha asistido a la cumbre, pero sí Aliança Catalana, que participa por primera vez en una reunión de este tipo.
Entre los temas tratados está el modelo de escuela inclusiva, el sistema de acogida de alumnos inmigrantes y la mejora de aprendizajes. La reunión llega en un contexto marcado por las huelgas del sector, la polémica de las pruebas PISA y los recientes anuncios por parte de la Generalitat de prohibir la inteligencia artificial antes de los 14 años, reforzar los aprendizajes básicos en las escuelas y de trabajar con el horizonte de alcanzar el 6% del PIB en Educación.
La cumbre con los grupos políticos, que busca acordar medidas concretas y consensuadas para afrontar la crisis educativa, se desarrolla en paralelo al debate impulsado por el Govern en el Consell d'Educació de Catalunya, con el objetivo de alcanzar un nuevo pacto educativo en Catalunya.
Aprendizaje, escuela inclusiva, inmigración, formación docente, nuevas tecnologías y el papel de los directores Principales cuestiones
Ambas acciones del Govern, la política y la educativa, están opacando el protagoinismo que hasta ahora habían tenido los sindicatos, especialmente tras unas movilizaciones el pasado curso sin precedentes. En este sentido, Ustec ha lamentado esta mañana en las redes sociales no conocer las medidas debatidas en la cumbre política convocada por Illa. “El otro día, el presidente del Consell decía que quería un debate de buena fe. Pero, ¿es un buen inicio que los sindicatos de educación desconozcan el contenido de esta cumbre?”.
Después de la reunión, este sindiato ha emitido un comunicado en el que considera que los debates que puedan celebrarse en el Consell d’Educació de Catalunya o en cualquier otro espacio de reflexión no deben sustituir a las negociaciones con las organizaciones sindicales.
En este sentido, Ustec mantiene su propuesta de crear una mesa marco de negociación que permita concretar el compromiso de elevar hasta el 6% del PIB la inversión en educación en un plazo de cuatro años y garantizar que estos recursos se destinen exclusivamente a la educación pública. Esta mesa debería abordar, entre otras cuestiones, la financiación y la red pública, la reducción de las ratios y los recursos necesarios para garantizar una educación inclusiva, así como las infraestructuras y la climatización de los centros. También debería tratar aspectos relacionados con el catalán, el currículo y la democracia en los centros educativos, según esta organización.
Para Professors de Secundària, es un paso adelante que el departamento haya reconocido cuestiones denunciadas por este sindicato: “que el sistema educativo ha entrado en quiebra, que se ha de revisar el modelo de la inclusiva, que los escolares han de saber leer y escribir, que hay que reducir pantallas y redes sociales, que se ha de dignificar la autoridad docente y que a la escuela se va a aprender”. Pero dudan del mecansimo establecido para salir de esta crisis, especialmente, del Consell d'Educació sobre el que critican su composición y la ausencia directa de profesores de la etapa de secundaria (aunque este sindicato, que los, representa, sí está presente).
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Buen análisis, ayuda a entender el contexto de la noticia.
Se agradece el rigor y las fuentes contrastadas.
Excelente trabajo de la redacción, como siempre.